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生活

解释:

1.人或生物为了生存和发展而进行的各种活动:政治~。日常~。观察蜜蜂和蚂蚁的~。

2.进行各种活动:老人一直和儿孙们~在一起。

3.生存:一个人脱离了社会就不能~下去。

4.衣、食、住、行等方面的情况:人民的~不断提高。

5.活儿(主要指工业、农业、手工业方面的):做~。~忙。

近义词
糊口 生计 生涯 生存 存在 光景
相似词
生吞活剥 生龙活现 生龙活虎 生活中 在生活中 生活费 讨生活 夜生活

篇一:挫折刷新着我的生活

生活的旅途不会永远充盈着银铃般的欢笑,因为我们会经历挫折人生道路永远不会布满璀璨的星辰,因为我们会经历挫折。生命的行道永远不会平坦无痕,一路顺风,因为我们会经历挫折。挫折无时无刻不在陪伴着我的人生旅途,刷新着我的生活。

挫折,是弱者的天敌,是强者的合作伙伴。挫折,使骄傲的人变得谦虚,使坚强的人变得更加坚强。挫折带给强者的是对生活的热爱与自强不息。

对于弱者来说,挫折会使他变得更加软弱无能,一事无成,最后丧失对生活的信心,成为挫折的奴隶,整日与阴沉做伴,与失败为伍。地球无时不在转动,挫折不可能总是降临到谁的身上,重要的是要有信心,有对生活的执著与追求。

挫折,刷新着我的生活。对于我来说,数学可是致命缺点,见到数字便如见到天文一般,是我晕头转向不知路在何方。我常因为做不出题而气馁。可是,数学老师告诉我:“数学不好就要多学,多做题。没有谁是真正的傻瓜,关键在于勤奋学习。”是啊,不看清,不读懂,不认真怎么会将挫折打败?

于是,那天之后我便勤奋学习,温习旧识,有付出便有回报。我将数学中的难题打败,不仅不头晕反而更加喜欢数学了!

不经历风雨,怎能见彩虹?不经历挫折,人生何时才会有闪光点?何时才能大放光彩?挫折只需稍加勤奋与努力便会击溃,关键在于自己的信心。

不经历挫折,谁又会知道成功之路在何方?挫折就像弹簧,你弱它便强,你强它便弱,让我们做生活中的强者吧!

让我们的旅途充盈着银铃般的欢笑,让我们的道路布满璀璨星辰。去笑拥挫折吧!

挫折,刷新着我的生活。

篇二:初三——没有什么不同的生活

准确一点说我在两周前就已经进入了初三的学习生涯。到现在也算是上过了几节初三的课程,但让我始终觉得无异于以前初一、初二的生活作业是多了,我的战斗力也增强,有了新的学科,新的兴趣也培养起来了。有了新的朋友,新的友谊也建立了。

首先,在初三最有发言权的两门课就是物理和化学。这两科给我的第一感觉还不错,不说培养了超强的兴趣,起码对这两门课没有厌恶的感觉。因为这两科都是在研究生活中的东西,有自己系统的一套语言和思想,很是新颖,至少现在我还觉得很新鲜很有趣,到了后面随着层次的加深,应该会有些困难,但我的想法是始终不会动摇的。即便是将来不从事这样的专业,了解一下也还是不错的,也不好说将来会与物理和化学有怎样的机缘巧合。

初三重新分班了,在新的班级里建立好自己的人际交往圈很可能对自己将来的发展起到很关键的作用。在这方面我一点都没有什么担忧,从小我就很会交朋友,最然自己性格比较内敛,不是那种把心理世界和真实世界颠倒的人。有很多的人和我成为了很好的朋友,但能成为知心朋友的寥寥无几,当你的朋友多了,尤其是好朋友多了,你就会发现好朋友和知心朋友的差距还是很大的。有些人能成为朋友却不能知心,有些人或许是知心的,但可能是朋友也可能是敌人,世界就这么令人无奈,谁叫他一个人说了算。

现在看来初三的生活还不能算已经开始了。毕竟这两周是军训,也就算是趁机快快熟悉一下身边环境。周一就要开始新的生活了。我猜想快乐、高兴、运动应该是主题曲,但也少不了失败挫折、伤心来伴奏,只有这样才能演奏出美妙的人生交响曲。我想初三的生活会是有趣的,新鲜的,而且我的直觉告诉我,我周围的老师同学们都是了不起的角色,我定会受益匪浅。现在,向着新生活进发!

篇三:生活,因四季而精彩

光阴更递,岁月流转。春逝夏至,秋去东来,恍然间,变又流过了庭前一度花开花谢,叶生叶落。四季如同四色夺目的丝带,共同编织起一年的阴晴圆缺。时光因四季而多姿,生活因四季而精彩

春。春是一年之始,亦是四季之首。春向来是不乏生机的,那拂面不寒的春风,轻易便吹皱了一池春水,漾开满村桃花。柳枝悄悄地抽了芽,近看好像什么动静也没有,但只消远远地望上一眼,那仿佛细细给柳枝镶了条边儿的,毛绒绒的嫩绿,朦胧在一片江南春雨中,也定能叫人为之心驰了。嘘,这才刚开始,且静静地等上一两个星期,待到春色正浓,那柳树正是生得满枝翠玉了,微风吹拂,挟着浮动的暗香,长长的柳枝在那如镜的湖面上,流连下一道道清晰的涟漪。“拂堤杨柳醉春烟”,这“醉”字,恰是一语道破了游人所有感受,那满目的绿啊,那氤氲着生命所有蓬勃与脉动的绿,又怎能让人不为之心醉!

夏。酷暑骄阳,蝉鸣悠远,夏便就此来临。夏日的记忆中,永远是不该缺了荷花的。荷花往往一开就是一片,一丛荷叶并着荷花,甚至还有水珠迸溅在上头,更有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的端庄秀美。满地的菡萏九那么亭亭而立,袅袅娉娉,霎时使驱散了心中的燥热,只余宁静悠然。莲花香使极淡的,恐怕也只有待到花叶洞落之后,剥开一颗莲子,你才能真正品味它心中的幽香与淡然

“悲哉秋之气也!萧瑟兮,草木摇落而变哀。”自古以来,萧瑟凄凉似乎就成了秋的代名词。但是,或许那些文人墨客们也未曾想到,丰收的喜悦才是秋永恒的底色。农田里,成熟的麦子翻涌出金色的麦浪,果园中,火红的柿子在枝头摇晃,如一盏大红灯笼,画出优美的弧线,沉甸甸的,满载着一年的辛勤与汗水,凝结着生命的成熟与芬芳。至于叶落之殇,君不见,枯叶洞兮译其根,来年更须一争春!秋,亦昭示着生命的循环。

冬总是那么冷峻地沉默着,任凭鲜花拈去,万里冰封。冬日无言。一切生命恍若被覆盖,被掩埋。——不,不是这样!一片雪色中,是一树寒梅!殷红似血的红凌寒盛放。悄然无息地,梅枝又抽动了新芽,那一点点小小的嫩嫩的绿色,仿佛一阵寒风九能令它死亡,又仿佛一片大雪也不能使它放手。它于冰雪中求生,于寒冷中成长,那般坚韧不屈,在冬日中传递着希望。于是人们突然明白,冬没有迷人的诱惑,浅薄的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情,冬,孕育春的希望!

日复一日,年复一年,春夏秋冬挟着各自的风交替着造访我们的光阴,带着生命的跃动与欢欣,并着深刻的禅机与哲理。如同四位伟大的舞者,踩着优雅的舞步旋转跳跃,蹁跹间,四色舞鞋划出华丽绚烂的弧线,装点着我们的生活。生活因四季而精彩!

篇四:生活的启示

我,原来是一个自卑的女孩,可自从经历了那件事,我知道了,只要心灵不自卑,就没有什么能阻碍你前行。

记得八岁的时候,在一个春暖花开的星期天,天空微风轻轻荡漾,我和爸爸一起去放风筝。来到公园我们父女俩便手忙脚乱的装好了风筝,准备起飞,可就在这个关键的时刻,刚才还荡漾的微风突然藏了起来,害的我白欢呼一场,心情顿时低落下来。

这时,爸爸轻轻拍了拍垂头丧气的我,示意我向上看。只见爸爸一手握着缠线器,一手抓着线,就像训练有素的指挥员在指挥士兵一样,把风筝“治理”的井井有条。我在旁边欢呼着,看着五彩缤纷的风筝在天空尽情的嬉戏,突然,爸爸顺手把线递给了我,说:“你也试试!”这时我那颗自卑的心又开始作怪了,“算了吧,我是不可能了”我红着脸说。爸爸听了,循循善诱地说道:“你能行的,诺,你知道刚才风筝为什么没有风也能飞起来吗?因为你自己也是一股风呀!只要你奔跑起来,只要你的心灵不自卑,任凭别人怎么说,你自己只要舞动起来,你也一定能成功的。”听着听着,我的心里微微一震,克制了自己的自卑,握着线,就像一股风似的,使劲地向前奔去,这时,风筝也慢慢地飘扬到了天空上……

爸爸的那次深刻的话语,也让我在人生中学到了宝贵的一课:人生就像是一只风筝,而自己就是一股风!只有靠你去闯、去奔,人生的风筝才能高高的飘扬在天空。别让别人讽刺你,更别在那一双双异样的眼光中磨损自己的善良,让自己在风中舞动,这也是我学到的一句深刻而宝贵之理。

篇五:生活需要友情

我们生活当中每个人都有需要,而我觉得生活需要友情,友情是可贵的,我们更要珍惜友情。

我在四年级读书的时候,就有了一份最真挚的友谊。当我遇到不开心的事情的时候、在我最无助的时候、在我遇到困难的时候、我的朋友都会在我的身边,她总是与我在一起,我们两个是形影不离的好朋友。

一次,学校为了纪念“12·9”举行了两天运动会,我被老师选中去跑800米的接力赛,在令人激动的时刻,我来到了起跑点,当我做好准备的那一瞬间,我的心怦怦的跳动着,我的朋友—小菲在一旁鼓励着我,还精心为我准备了一张用红纸做的小旗,上面写着:“加油,你是最棒的”,当我看到那一面小旗时,我的直觉告诉我,你能行。发令枪一响,我们跑起来了,我的朋友在一旁不停地叫着:“加油,加油”,每当我一听到“加油”这个词时,我的信心又大了,我几乎不知道自已在干什么,但我心里一直想着,别怕,冲向终点,有你的朋友在陪同你,我就不停地向终点跑去。快到终点时,我摔了一跤,我的朋友看见我摔倒在地上,她想来扶我一把,可裁判老师不让她进来,她看见我半天都站不起来,她急得哭了,可到了最紧张的时刻,我终于站起来子,坚持跑向了终点。到了终点后,我知道我是倒数第四名,突然的的眼泪情不自禁的落下来,小菲看见我哭了,她安慰我说:“别哭,没事!”老师来了,看见我流泪,给我讲了一些道理,让我停止了哭声。我拉着我的好朋友—小菲的手说:“谢谢你今天给我的鼓励!”我们两个说着说着笑了。小菲说:“我们永远都是朋友,永远都是形影不离的好朋友”。

从这个例子中我感受到了生活需要友情。在你孤独的时候,它会在你身边陪伴你,让你再也不会感到孤独,友情是温暖的、可贵的。当你长在了,你会想起你的友谊,它会让你感到美好

友情是一杯浓浓的咖啡,在你疲劳的时候,它会让你感到有精神,让你感到无比的轻松。

友情是一颗糖,在你不开心的时候,收情不好的时候,它会让你感到特别开心,心情特别舒畅。

友情是一颗绿荫荫的树,在你不舒服的时候,炎热的时候,你躺在它身上,它会让你感到有一丝丝的凉爽打心底儿的从你身上越过。

因此,生活需要友情,友情是可贵的,有了友情,你会感到无比的快乐、欣慰,我们一定要珍爱友情。

篇六:遇上碎片化的生活

在许久以前,生活一个整体。因为没有时钟,我们凭天色区分何时工作、何时休息;因为没有搜索引擎,我们要去浩大的图书馆中找寻我们所需要的,又要在一整本书中摘录我们需要的。如此一来,我们的时间经常会浪费在一些对想要做的事无意义的搜寻中。

而现在,我们拥有了互联网,拥有了搜索引擎,需要的信息仅需动一动手指就能手到擒来,唯一剩下的问题仅仅只是搜索的方法。就拿阅读举例,我们现在需要搜寻关于坚强的书,该怎么办呢?

在以前,我们只能去图书馆,在文学类或成功学的书籍中,看着题目寻找。但有些题目虽然写着坚强,内容确是八竿子打不着的另一种,而有些恰恰相反,新颖生动的题目,让你猜不到其中的内容,这种书虽好,但很容易让你错过。上述两种情况时常有可能出现,而且我们需要通读全书,找出其中最精髓的句子。这样子的大量阅读虽使我们扩充了阅读量,但急于目标的心情会让我们对一本好书失去兴趣,有时甚至会因一部分而抛弃整体,还浪费我们宝贵的时间。

但现在呢?我们打开电脑,在百度上面打入“关于坚强的书”这几个字,电脑会帮助我们又快有准地查找一切有关的信息。那些无关、但标题很像的书会被省略掉,或者你可以靠书评去将它排除。那些有关、书名确令人怀疑的书,会在书评中写出他的主旨,你自然也查的到。而且有更甚者,也研究过这个课题的人分享在网络上的内容你也可以查到,你可以直接得到详细的内容,和已经被挑出来的段子。整个课题就分成一片一片碎片,你只需要将他按顺序拼起来,而不是在一副硕大的壁画中寻找几个角落。当然,这样的生活也有弊端。再拿读书举例,我们将看不见整本书,所以我们有时连这本书的故事也不知道,只知道主旨。我们看到的书被分解成一块一块地,它整体的美感也随之不见。

碎片化的生活虽好,但我们也只应在日常生活中这样。若想去遨游文学的海洋,若想去看一看画一般的风景,若想去体验梦境般的音乐,我们也应该像以前一样感受整体。

遇上碎片化的生活,也不应忘记所有碎片拼起来后,那个整体的美感。

篇七:生活与阅读的幸福

如同夏日的微风,如同雨后的彩虹,化作一根根纤细的红线,拨动着我的心弦。

喜欢雨后的周末,一个人静静地坐在窗边,头倚在玻璃上,手里拿着一本喜爱至极的书,歪歪斜斜地看着。这一刻,不顾窗外城市的喧嚣;这一刻,任雨点拍击窗户;这一刻,才明白生活阅读的真正含义;这一刻,在自己世界里只要有你就好。

喜欢席慕蓉清新细腻的诗歌。那一句句细腻到每每读起就足以让我潸然泪下的诗句,时刻流转心间,忘不了《七里香》,那一个个字,那一句句诗,让我从心底里感受到席慕蓉。《出塞曲》,那诗歌所流露对塞外风光的热爱和怀恋,使我不禁对塞外的大好风光浮想联翩;忘不了《青春》,这青春赞歌,读着读着,总是不禁想起自己的青春,那花儿般的年华。台湾著名诗评家曾称评她的诗歌风格是“似水柔情,精金意志”。是啊。她的诗歌那至善纯情,那恬静从容,那婉约缠绵总是包裹住我那颗幼小的心灵,让我在诗歌中创造出一片属于我的天地,那时,不管周围的喧嚣,只要能窝在席慕容的诗歌里就好。

喜欢朱自清朴素缜密,而又清隽沉郁的散文,虽平实却真情,这也是他散文能征服万千读者的秘诀。老师常教导我们写作要真情实感,一切从笔尖流露出的文字都应化作一种特殊的符号,让这种符号代表心中的欢喜,悲伤,不满,自豪……只有这样那文字才会变得灵动,变得可爱,也才能与作者连成一体。而朱自清做的恰到好处,他细微的观察,真实的情感,平易的叙述,让读者感受到了一种娓娓动人的风采。虽然他的写作风格与席慕蓉的清新细腻有所不同,但他的笔致简约,亲切自然也让我深深留恋。《背影》朱自清虽只用了几百个字,但那个肥胖,焦虑,深爱儿子的父亲却永远刻在了我的心上。朱自清的文字使我更加沉静。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的恬静氛围。所以,读书,品味生活,领略文字,感受真谛一切尽在生活中!

篇八:丰富的校园生活

在星海六年生活中,有许多快乐的片段比如:石榴节,中秋节,枇杷节……但这次的活动,还是星海首次举行的“星海快乐日”。所谓快乐日,在我看来就是:吃,喝,玩,乐。

第一个项目是“玩”——做游戏。游戏项目有三个,分别是:抱团,萝卜蹲和各位好汉请抱拳。第一个游戏抱团,规则很简单,老师说数,我们抱团。比赛开始了,我们都绕着圆走着,突然老师说“3”,大家顿时乱了手脚,争先恐后的找人抱成一团,最后只有别班的人没有抱到一起,所以就out出局了。只剩五个人了,大家眼里都冒着一簇簇火苗,好像随时要把对方吃掉一样。老师又说了一道算式“5-3”不知我们班的那位同学是没算出来还是怎么了,像个木头人一样一动不动的站在原地,突然回过神来,但也来不及了。场上的气氛一下子跳到了高潮。大家眼里的小火苗已经变成了怒火,现在场上全是六年级的同学,也就是六年级间的战斗。老师一看另外班里的人,已经商量好了计谋,就想出来了一个绝妙的方法,于是说“5-8”其它三个人抱到了一起,然后老师说特们出局了,开始脸上满脸惊讶,后来才知道是老师干的好事,我们班的同学取得了胜利。

第二个项目“吃”(也就是烧烤分享会)——,我们班都带了很多的零食来分享,然后还有老师和同学们去烧烤,老师的烧烤一来大家就(八仙过海——各显神通),烧烤瞬间没了,老师努力做,大家使劲吃。

第三项“乐”在明亮的月光下看著名电影,名字叫做——冲出亚马逊。这部电影我都看了好多遍了,但却百看不厌,原因是有很大的教育意义,在那时我们中国受尽了看不起,但只要坚持就一定能成功,还要严格要求自己,勇敢面对生活中的各种挫折

这一天我们都很快乐,还有更“快乐”的还是写作文,不过我还是希望快乐日能一直流传下去。

篇九:遇上碎片化的生活

伴随着21世纪的来临,科技越来越发达,各项技术越来越成熟。这对于人类生活质量来说,是质的飞跃。

2007年,那年,我3岁,听父亲说过,当时我乘车后硬是不肯下车,只因当时车子少,一家人家最多也只买个一辆,所以有辆车总感觉是一件倍有面子的事,这才不肯下车。十年过去了,正如我们现在所看到的一样,车子多到没地方可停。每家至少有两三辆车子,我家小区的车子停得满满的,每次出去或者回家都像考驾照一样。从以前住的小平房到现在的大洋房;从以前邻里之间到现在独居别墅的隐蔽;从以前去邮局订购报纸到现在随手一个手机便能知晓许多新闻……

可是在各方面过于迅速甚至飞快的发展下,我们的生活却因承受不住如此大的变化而变得破碎。

短短十年内,我们是否循序渐进,一步一个脚印,稳稳地发展?正如贺炜评价国足的话:“如果国足出线了,对于那些科学发展足球的国家来说是不公平的。”当我们极力推动发展时,是否想过对其他的伤害,特别是我们自己。当我们不再与邻里之间报以微笑或者交谈,当我们不再去邮局用甚至一个细微的动作就能让对方知道自己想买什么,而是独自一人用一些高科技过着物质好的生活时,我们就已经处在碎片化的生活了。我们自己与别人渐渐冷淡,我们之间有了一道隔阂——这就是生活镜子的裂痕,我们一个人就是一块碎片,把别人的事都置之不顾……镜子之所以能展现事物的美貌,是因为它们没有单个的碎片而是紧紧地合在一起

又因网络的发达,我们仿佛生活在一个虚拟的平台下,我们有哪些人是把网上自己点击的文章认真读完的呢,仅仅草草地大致地看一下,顺便看一下网友们有意思的评论就做出自己的判断,又大肆在网上宣扬出去,懂得的人还好,不知道的,又有多少会被这些谬论误导?

这就是碎片化的生活。有人甚至早已习惯看标题和头几行文字,这以不再是一两个人这么做,这已经遍及全世界了。

当碎片化开始布满整个社会、世界,人们不得不要试着改变了。

实际上,科技的发展作用之大不必多言,只是我们用的方法不对,

我有一个kindle电子书,当我刚拿到时更是爱不释手,可现在?放在一个角落里,上面布满了灰尘。我的一个同学,我每次都能看见他拿着和我类型差不多的电子书低着头看。这只是习惯罢了,你每次哪怕多读个两三行都是一种收获。就像你哪怕多看邻里一眼,多向他们微笑,我们每个人都会像一把完整的镜子,照出这个世界的美丽

我生活在21世纪,一个科技发展迅速的时代,又是一个碎片化的时代,但是,这无法使我们退缩与不作为,因为这个世界太需要让更多人感受到世界自己的美丽了。

篇十:碎片化我生活的一部分

“碎片化”这个词越来越多地出现在我的生活中,勾起了我的兴趣。利用“百度”可以很方便地查到“碎片化”的定义:即指完整的东西破成诸多零块。细细品味其中的含义,忽然发现我的生活被无形地分割成了无数个碎片,每一个出现的碎片或轻或重地影响着我的生活。

有人说社会的快速发展、网络的普及化使我们的生活变得更便捷。也有人说社会的发展,网络对生活的渗透,将当今人们的生活分成了许多零星的碎片,其中大部分的碎片被网络覆盖。这种“碎片化”会给人们错觉,让我们觉得我们是在高效利用时间,而在不知不觉中它偷走了我们无数的时间、精力和金钱。对以上观点,作为一名仍在漫漫求学路上征程的我不作过多的评价。今天我只想谈谈我的碎片化生活。

身为一名预备班的学生,我的日常生活规律而紧凑。6:00起床,7:05到校早读,7:30开始上午的课程,11:25午休,12:30开始下午的课程,16:30放学,之后做作业、吃晚饭,21:00上床睡觉一天结束,周而复始。跻身其中的“碎片化”常常被我忽视。早饭后的空余时光我在干什么?发呆,等着妈妈出发的指令。课间休息我在干什么?慢悠悠地喝口水。悠闲的午饭时间我在干什么?品尝着食堂的饭菜或注视着行色匆匆的同学。……细细想来,那些被我忽视的时间就像海绵里挤出来的水,因为细小而被我“遗弃”。为了不使“遗弃”变成“遗憾”,如何有效利用“碎片化”这个问题摆在了我的面前。早饭的空余时光我可以回顾一下昨天的教学内容;课间休息我可以为下堂课做准备;午饭时间我可以在用餐时回想一下数学错题……利用起每一片“碎片”,为我的学习加分。当我把所想付诸于实际生活时,其中的效果随着积累慢慢改变着我的学习生活,使学习更有成效。

“碎片化”在每个人的心中有不同的理解,有着难以概述的利弊。在我眼里事物本身不存在好与坏,而在于如何规划和使用,相信学会正确地使用会收获巨大的成效。把“碎片化”整合于我的生活,与生活同步,那它就是我生活这个“大家庭”中的一员。

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